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【大象新闻】给学生学业画个像

作者:来源: 编辑:钟伟平 访问次数:发布时间:2021-09-13

高校大学生学业评价体系能否很好的根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准,探索促进学生发展的多种评价方式,激励学生乐观向上、自主自立、努力成才是国家中长期教育改革发展的重点和现阶段高等学校建立完善的教学质量保障体系的关键点。


近年来,许昌学院大力推进本科教育教学改革,提出在大数据背景下运用信息技术对学生学业进行多元化评价,充分利用评价数据来提升学习效率、促进学生发展的理念,并在部分学院、高校进行试点应用。


给学生学业画个像

“它能够比较直观的对我的学习行为和学习过程进行动态展示,并给出了一些评价、预警和建议,我觉得这对于我们学生来讲特别有意义!”许昌学院一名正在屏幕上查询自己“画像”的学生说到。屏幕上,正实时显示着在校生人数、院系、专业、班级情况,以及消费、图书馆借阅情况等。输入学生学号,则可以看到学生自入学以来的学业数字画像,“热爱钻研、善于学习、高自律性”等评价弹了出来,同时弹出的还有对该生的指导性建议和其在校期间时间分配、成果荣誉统、社会实践等情况的数据分析。

“给学生学业画个像”,这个平台正是许昌学院《大数据视域下基于画像技术的高校学生学业评价机制研究与实践》项目的阶段性研究成果。目前该平台已投入试用,覆盖许昌学院5000余名本科生。“我们通过收集分析学习成绩、第二课堂等数据等进行学生画像,并逐步应用于学生学业评价、预警、评优评先,追踪毕业生去向和专业课程等方面,为全面培养学生提供可视化帮助。”项目组主要成员、许昌学院科研处处长杜根远介绍到。

构建科学有效的学业评价体系

近些年,高校现有的以成绩绩点(GPA)为导向的学业评价方法逐渐暴露出一些弊端:主要体现在学生缺乏内在的学习动机,学习的工具主义和功利思想严重,丧失学习意义感等,损坏了大学教育的内在价值和质量。与此同时,随着互联网和信息产业的快速发展,教育大数据的发展对教育、教学的影响趋于白热化。

针对上述问题,许昌学院积极探索,顺应基于成果评价的教学评价体系改革的大方向和要求,提出了“建立促进学生全面发展的学业评价体系”的改革思路如下:围绕应用型本科院校人才培养这一中心任务,重视过程性评价和反馈性评价,将高校学生学业评价理论和大数据画像技术融合起来,采用“一体两翼”式同步实施、同步推进,建立基于高校学生画像技术的学业评价机制。其中基于高校学生画像技术的学业评价机制是主体,教育大数据背景下学生画像技术、国家教学质量标准下学生学业评价体系是支撑其的理论与技术。

在实施的具体途径上,学校基于收集筛选出的包括学生自学情况、课程考核成绩、党团活动等在内的过程性学习数据、结果性学习数据和反馈性学习数据,建立知识、能力、素养三个维度的多级精细化、可量化的学业评价指标,并据此构建多元化、智能化、动态性、连续性的学生学业评价大数据模型,生成学生学业数字“画像”,实现实时察看学生整体的学习生活状况、及时预测、预警学生异常状况,为学校的决策提供数据支撑等功能。学生、教学管理人员、主管领导等不同角色分别实现个体、班级、院系、全校等不同级别的学生画像展示,并能进行一定的智能化分析。

应用实践效果反哺教学

“这种评价体系对我的工作帮助很大,让我能及时的发现问题并对可能出现的危机进行提前干预。比如,如果某学生最近几个月作息极不规律,那这种行为习惯极有可能会间接影响他的学业,这个时间我就会及时跟进了解具体情况。”,信息工程学院的一名辅导员老师说到。

“不管是从研究的视角、研究方法,还是从评价的手段,对于我们来说都是创新。”杜根远说。据悉,自项目立项起,项目组成员多次召开研讨会和项目推进会,组织校内外专家展开研讨,不断优化和改进评价体系,完善平台功能,建立教务管理、学生管理、图书管理、网络服务、后勤服务等多个部门协同配合机制,根据实践效果从高校管理顶层实际角度制定完善与之相匹配的制度文件,从而更好的反哺的教学。

项目主持人、许昌学院院长岳修峰在谈到这个项目时表示,该项目借助大数据相关技术对学生的学业进行全过程全方位记录、分析和评估,聚合育人资源、创新育人机制,是进一步推进“三全育人”综合改革的积极探索,该项目的研究将对学校人才培养工作和学生自身全面发展发挥积极作用。

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